《少年中国说》(第一课时)教学实录与评析

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【摘要】本文以《少年中国说》(第一课时)的教学为例,论述在《少年中国说》中运用“四度六步”教学法的途径:让学生充分运用朗读,在读中感知形象、感悟意义,升华学生的爱国情感。

【关键词】“四度六步”教学法 朗读 提升

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2022)25-0039-04

《少年中国说(节选)》是统编教材语文五年级上册第四单元的一篇课文。(剩余6764字)

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