小学数学情智课堂的育人追求及教学实施策略

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【摘要】本文借鉴情智教育的核心理念，提出构建小学数学情智课堂的教学主张，结合著名特级教师吴正宪“用字母表示数”的教学案例提炼小学数学情智课堂的操作范式，明晰小学数学情智课堂的育人追求、实施要点和教学实施策略。

【关键词】小学数学 情智课堂 操作范式

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0067-03

为了改善小学数学课堂教学理性有余、感性不足的教学生态，笔者借鉴情智教育创立者、全国著名语文特级教师孙双金的情智教育理念，聚焦教师的教与学生的学，探索构建小学数学情智课堂，尝试在小学数学教学中努力“造就情智和谐的全人，而不是造就唯知、唯情、唯理的半人”，构建以核心素养为导向，以学生学习和生活经验为依托，以满足学生个性发展需要为目标，促进学生学思融通、情智和谐的课堂新样态。（剩余4896字）