“大带小”全园联动式区角活动实践研究

【摘要】本文针对幼儿园区角活动存在区角设置形式化、单一化，区角活动材料不足，区角空间受限，区角活动缺乏趣味性等问题，论述“大带小”联动式区角活动的优势和意义，提出“大带小”联动式区角活动实施策略，主要做法有结对帮扶、物化暗示、观察介入、榜样引领等。

【关键词】区角活动 全园联动 以大带小

【中图分类号】G61 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）19-0076-04

爱玩是孩子的天性，幼儿园区角活动能够满足幼儿动手操作的心理需求，有利于促进幼儿的个性化发展。（剩余6967字）

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