基于内容分类的初中语文古诗词群文阅读教学
——以“赏析边塞诗词典型意象及情感特征”古诗词群文阅读教学为例
【摘要】本文论述古诗词群文阅读对提高初中生诗词鉴赏能力的重要意义，基于古诗词在初中语文教材中的分布特点，提出以边塞古诗词典型意象及情感特征为例，开展边塞古诗词群文阅读教学的建议，构建了包括生成议题、选定文本、任务教学、阅读交流在内的四个教学流程。
【关键词】群文阅读 古诗词 意象 情感
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）19-0061-03
初中语文统编教材大幅度增加了古诗词的篇目，达到了85篇。（剩余4871字）