小学数学教师“一题四式”卷入式校本研训的路径探索

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【摘要】本文以“一题四式”为载体，论述开展同伴卷入、精准卷入、主题卷入、评价卷入等卷入式校本研训，以促进青年教师专业发展。

【关键词】一题四式 卷入式校本研训 小学数学青年教师

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）19-0014-04

校本研训是教师培训的有效方式，是教师专业成长的摇篮，也是教师展示交流专业技能的重要平台。（剩余5266字）

试读结束

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