“双减”背景下提高初三语文课堂教学效率的策略

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【摘要】本文论述“双减”背景下提高初中毕业班语文课堂教学质量的必要性，针对课时有限、学习容量大等问题，提出在有限的课堂教学时间里，可以采取课前整合教材优化教学设计，课中“以学定教”提高教学效率，课后结合考点优化作业设计等策略。

【关键词】“双减”背景 初中语文 课堂教学

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）19-0007-03

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）。（剩余4253字）