“双减”背景下农村小学语文作业的分层设计

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【摘要】“双减”对小学语文作业设计提出了具体要求，强调作业设计突出学生主体地位，践行提质增效的内涵。文章结合教育实践，以“双减”背景下农村小学语文作业的分层设计策略作为研究主体，展开一系列探讨，从全面深入地了解学生基本情况，优化学生分层；系统把握作业难度分层，助力学生个性化发展；合理控制作业“量”，做好量的分层工作；合理评价，提升作业分层评价成效等一系列方法入手，进一步优化小学语文作业设计工作，推进农村小学语文教学改革工作起到抛砖引玉之功效。（剩余6480字）

试读结束

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