数学史在小学数学教学中的价值及应用策略
【摘要】数学史是探究数学由来、演变以及变化规律的一门科学，具有独特的德育价值。文章先分析了数学史在小学数学教学中的德育价值，然后阐述了数学史在小学数学教学中的应用原则，最后从明确数学史的目标指向、优化数学史的融入方式这两个方面提出了数学史运用的具体措施。
【关键词】小学数学；数学史；价值；应用策略
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）20—0027—04
立德树人是当今教育的根本任务，《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能[1]。（剩余4660字）