核心素养下小学数学大单元教学设计探索
【摘要】大单元教学模式可以增强学生的数学思维能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。文章探究了核心素养下小学数学大单元教学设计策略，即依据核心素养理念，科学设计大单元教学目标；依托课程标准，明确大单元教学内容等四个方面。
【关键词】核心素养；小学数学；大单元教学；教学设计
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）17—0120—04
在当前教育改革不断深入的背景下，培养学生核心素养成为教学的主要目标，也成为衡量教师教学质量和教学效果的重要指标。（剩余5039字）