“双减”背景下小学语文大单元作业设计思路

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【摘要】“双减”背景下，作业设计应走向品质化、主题化、特色化和趣味化。文章结合“双减”政策对于作业布置的相关要求，分析“双减”实施以来小学语文作业设计的改变与创新，提出了与“单元”“情境”“任务”相统一的大单元作业设计思路，探寻小学语文作业设计的优化策略。

【关键词】“双减”；小学语文；大单元；作业设计

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）17—0107—05

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）倡导小学阶段语文课程的实施要从实际出发，创设丰富的学习情境，设计具有挑战性的学习任务，拓展语文探究的学习空间，提升学生语用能力。（剩余4642字）