“双减”背景下小学英语单元整体作业设计

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【摘要】在全面推行“双减”政策的背景下，作业质量提升问题受到持续关注与讨论。但从现有的研究结果及一线教师的教学现状来看，如何提质增效，很多一线教师仍然是摸着石头过河。文章通过作业文本分析法，分析了小学英语作业存在的主要问题，并提出单元整体教学视域下小学英语作业设计的实践方法，即基于单元整体教学目标，系统规划单元作业目标；兼顾个体差异，提高分层作业的有效性；坚持能力为重、素养导向的作业内容设计；关注学生发展，完善作业评价等。（剩余4977字）

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