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摘要:高中数学知识点较杂,而且难度系数较高,这也就为教师教学工作的开展增加阻碍。对此,教师就要摈弃以往那种“眉毛胡子一把抓”的教学方式,而是选用分层教学的方式,高效展开高中数学知识教学。只有面向学生展开更具针对性的教学,学生的数学学习能力才能够得到提升。本文即是在阐述实施分层教学意义的基础上,从学生分层、目标分层以及方法分层三个角度,对高中数学教学中分层教学法实践进行论述,以供参考。(剩余3867字)
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高中数学教学中分层教学法实践
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