在高三数学微专题复习中落实数学核心素养的思考

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摘要：高三的数学复习环节是师生普遍关注的重点，随着近年来教学改革的深入，如何在高三复习中培养学生的数学核心素养，提高学生的核心竞争力？本文立足微专题“微”、“专”特征，概述了微专题和核心素养，以所在地区某高中高三10个班级的师生展开调查，以利用导数研究函数的性质复习课为例，调查了解高三数学教学现状，根据调查实施情况，设计了培养高三数学核心素养的微专题复习教学案例，结合案例提出培养高三学生形成数学核心素养的策略。（剩余8136字）

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