“简单教学”促高中思政课“减负增效”

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摘要：本文在新课标背景下，立足高中思政课教学实践，从自身教学案例入手，尝试通过三个方面推进“简单教学”：一、解“知识”，在知识点讲解上力求简单清晰明了;二、述“记忆”，在知识点记忆上强调简单有法迅速;三、析“解题”，在解题指导上倡导简单有序高效，从而促进学生“减负增效”。

关键词：新课标;教学实践;简单教学;减负增效

中图分类号：G633.51  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-017

学习原本应是快乐有趣又富有成效的，可现实中许多学生的学习往往很痛苦，这是为何？探寻之，发现学生学习负担过重、过繁是其主要原因。（剩余4488字）

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