新课程背景下高中物理课堂教学有效性探究
摘要：物理知识抽象难懂，学生在学习中比较吃力。在新课程的背景下，广大物理教师进行大量实践与理论研究取得了丰硕的成果，使物理教育飞速发展。借助前人研究成果和自身实践经验，教师可以根据教学现状与学生的特点，选择合适的教学方式，有效降低了学生学习压力和教师的授课压力。参考前人研究成果，本文就新课程背景下高中物理课堂教学的有效性应用展开如下研究，希望能够给各位同行带来些许帮助。（剩余4131字）
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