赋能型作业：高中物理“延伸式深度学习”实现形式

——以《生活中的圆周运动》作业设计为例

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摘 要：高中物理教学中，以“减负、提质、增效、赋能”为路径，提出“赋能型作业”的概念，通过课后作业的设计、实施和评价变革，切实减轻学业负担、引导学习方式和学习行为改变，提升学习质量，探索“物理学科知识——物理学科核心素养——解决实际问题的能力”循环进阶，在进阶中提升关键能力，让深度学习真正发生，赋能学生成长，更好地适应新时代创新人才培养的需要。（剩余5735字）

试读结束

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