文史结合视域下初中历史课堂教学路径初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本研究围绕2022年版课标中跨学科融合要求，深入探讨初中历史教学中文史结合的有效路径。通过剖析“以史观文”和“以文观史”两种策略，结合具体教学案例，详细阐述如何借助文学作品丰富历史课堂，突破教学难点。同时，从基础、拓展和高阶三个层次，阐述文史融合对提升学生历史理解、文学素养及综合能力的重要作用，为优化初中历史教学提供参考。（剩余5437字）

试读结束

目录
monitor