新高考背景下高中地理“问题导学”课堂构建策略

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摘 要：随着教育改革的不断深化，新高考制度的推行对高中地理教学提出了新的挑战与要求，它不仅强调对学生知识掌握程度的考查，更注重对学生综合素质、创新思维和实践能力的培养。在这一背景下，“问题导学”作为一种以学生为中心、强调问题解决和思维发展的教学模式，逐渐在高中地理课堂中展现出其独特的价值和潜力。基于此，文章旨在探讨新高考背景下高中地理“问题导学”课堂的价值和构建策略，以期为高中地理教学提供有益的参考和借鉴。（剩余5229字）

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