问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用研究

——以“降低化学反应活化能的酶”第一课时为例

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摘 要：本文以“降低化学反应活化能的酶”为例，阐述了问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用，围绕搭建问题支架、引入情境、独立探索、协作学习和效果评价等环节，以促进学生主动参与学习、提高问题解决能力、发展科学思维的问题支架式教学进行有效尝试。

关键词：问题支架式教学；高中生物；运用研究

高中生物课程是科学领域的重要学科课程之一，是义务教育阶段相关课程的延续和拓展。（剩余5488字）

试读结束

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