基于核心素养的高中数学教学评价策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着教育改革的深入，培养学生的核心素养已成为教育领域的共识。高中数学作为培养学生逻辑思维、抽象思维、数学建模、数据分析及问题解决能力等核心素养的重要学科，其教学评价体系的革新显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中数学教学中构建基于核心素养的评价策略，通过分析当前评价体系的不足，结合国内外先进教育理念与实践案例，提出一套科学合理、操作性强、能够全面反映学生核心素养发展水平的评价体系。（剩余7182字）

试读结束

目录
monitor