从“款待”学生出发做好课程思政

——以微生物学与免疫学课程为例

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摘  要：“以学生为中心，目标导向，持续改进”是国际工程教育专业认证体现的核心价值。为让教师在“以学生为中心”方面更具有可操作性，师生关系更加融洽，笔者在微生物学与免疫学的教学工作中，引入“款待”的概念，帮助教师调整好心态，能够更加松弛地开展本科教学，建立与学生的情感联系，为课程思政的开展奠定坚实基础。（剩余6524字）

试读结束

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