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摘 要：目前，高校的音乐教育专业依然存在应用型人才培养目标与社会人才需求接轨不够紧密，精准对接学生就业岗位的职业属性不明显；音乐教育专业的课程体系不够完善，与社会、市场需求衔接不够紧密；音乐教育专业的实践教学环节形式化比较严重；音乐教育专业评价体系较滞后，不能较好适应音乐教育应用型人才培养需求等问题。（剩余8956字）
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基于应用型人才培养的音乐教育专业“四位五融合”教学改革与实践
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