基于数据驱动的混合教学模式探索与实践

——以国家精品在线开放课程钻井与完井工程为例

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摘  要：该文利用当前“互联网+教育”给混合式教学赋予的新内涵，以“强化论和改进论”观点，基于精心打造的国家精品在线开放课程钻井与完井工程MOOC视频，开展数据驱动的钻井与完井工程混合教学模式探索，构建在线混合式教学资源、基于优秀授课团队的教学小班、以学生为中心的课程文化、基于学情数据的督学和持续改进机制、基于互联网动态监管的考核指标及机制，形成一套基于数据驱动及互联网动态监管的“线上+线下”的混合式教学模式；并以西南石油大学钻井与完井工程为例，通过翻转式课堂与慕课（MOOC）堂平台深度融合开展“线上+线下”混合式教学实践，阐述如何将思政元素巧妙融入课堂教学、翻转式课堂与慕课堂相融合，实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学，以期为采用“MOOC+翻转式课堂”模式教学的工科专业教师提供借鉴。（剩余8401字）