大学数学课程思政的“道”与“术”

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摘  要：教书且育人的理念在我国有着深厚的文化基础，教师依托于课程在落实课程思政的过程中发挥着至关重要的作用。通过探讨大学数学课程实施课程思政的立足点和发力点，提出数学课程育人要依托于数学课程自身特点和专业内涵，植根于数学教师的专业知识和专业素养，注重数学史特别是中国数学史的融入，以及数学不同分支知识之间的互通互融，同时也要重视教材建设。（剩余8058字）

试读结束

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