基于学生成绩对数值分析课程教学的几点思考
——以航空航天学院本科教学为视角
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摘 要：数值分析是理工科专业基础课程之一，具有很强的实用性。如何将该门课更好地教授给学生，让学生更好地掌握该门课的知识与方法，是数值分析课程教师应该认真研讨的问题。该文介绍数值分析的开设背景与教学内容，并在统计整理2017—2022学年学生课程成绩数据的基础上，对学生学习该门课的情况进行分析，并就出现此种成绩的原因进行总结与探究，提出一定的见解，最后根据多年教授该门课的教学心得体会与经验，提出进一步提升该门课教学质量的建议。（剩余6634字）