课程思政视域下西方经典建筑理论教学研究与实践探索

——以建筑模式语言课程为例

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摘  要：高校不仅是知识技能的传播场所，更是思想教育工作的前沿阵地。当前在诸多专业领域，西方经典理论课程占据着重要的位置，若干西方先进做法也成为后发国家循迹、研修的对象。然而，部分高校教师在讲授这类课程时，存在“习惯自我否定、回避敏感要素”等一系列问题，不仅对于学生的思想、情感与道德判断造成困扰，也无法实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人目标。（剩余8965字）

试读结束

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