中职“标志设计”课程中渗透职业素养的教学方法研究
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基于“三全育人”的理念，学科教育中渗透职业素养是目前中职教育教学的重要内容，是职业教育培养“德智体美劳”五育并重的高素质技能型人才的重要任务。本文针对当前中职平面设计专业学生职业素养整体情况进行阐述，提出了“标志设计”课程中渗透职业素养的合理教学方法和建议，以期为广大师生在专业教学中提供参考。
一、平面设计专业学生职业素养整体培养现状
笔者从职业意识、职业道德和职业技能三个维度，对目前在校的2个平面设计专业班级共计103名学生，开展了问卷调查和访谈，统计结果如图1所示。（剩余4046字）