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《高职高专人才培养工作水平评估方案（试行）》的实施，使“以评促建、以评促改、以评、评建结合”成为引领职业教育发展的导向。然而在高等职业学校进入高质量阶段的背景下，学业评价工作也面临着提升质量的现实问题，如何监督评估活动的质量以及如何评价评估的质量成为亟待解决的问题。本文基于高职院校内涵式发展的背景下，针对“元评价”体系在学业评估中的应用进行了探索性研究。（剩余4671字）
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“元评价”体系在高职院校学业评估工作中的应用研究
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