数智化“科教研用”全链条育人实践

——以卫生法学学科为例

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医疗卫生事业高质量发展对复合型医疗卫生人才的需求不断增加，也对医疗卫生人才培养提出了更高的要求，需要改革和创新具有交叉学科思维和逻辑，既懂理论，又会实践，还应具备大局意识、前瞻意识和看齐意识的人才培养方案，以保证其方向的正确性和决策的总体观。为此，在“卫生法学”学科教学中，使用数智化技术对接教学发展需求，实现“卫生法学”学科教学的感知、控制、交互等功能，利用情景教学提供真实诉讼场域，从而构建起数智化的“学科融合—教学相长—教研结合—人才使用”全链条创新协同教学逻辑，为卫生法学的教学、研究和服务提供新的思路和方法，促进卫生法学的发展和创新。（剩余4000字）