“四方联动”赋能初中学生职业启蒙教育的实践研究

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在目前普职融通的时代背景下，劳动教育可为初中学生提供职业启蒙。课题组通过问卷调查分析初中生对职业的了解现状，提出职教菜单式职业启蒙课程、双向选择职业课程体验、推动劳动教育与学科融合、朋辈辅导与榜样引领等实施途径，推进职业启蒙教育提质增效，促进普职融通，以增强学生的学习信心，尽早树立职业理想。

一、研究背景及现状

（一）普职融通的时代背景

目前，构建人民满意的教育体系的核心策略涵盖了素质教育的全面推进与教育公平的深刻践行，特别强调职业教育与普通教育融合发展的重要性，旨在形成更为开放、灵活、互通的教育格局。（剩余5335字）