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党的二十大报告指出，要“完善思政政治工作体系，推进大中小学思政政治教育一体化建设”。立足新起点，奋进新征程，班主任作为班级工作的组织者和领航者，也是“课程思政”的重要践行者，必须认识到肩负的重任，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。高三学生正处于塑造三观的关键期，有很强的可塑性，需要教师精心引导与栽培。（剩余2348字）
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“课程思政”理念下的高三班会设计
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