高阶思维视域下初中生物教学的实践探索

高阶思维是指在较低水平的认知基础上进阶发展，突出主动性、辩证性、逻辑性以及创新性等方面的思维认知方式。传统的初中生物教学模式由于应试压力较小往往采用教师讲解、学生强硬记忆的低阶思维学习模式，限制了学生核心素养的发展。教师应及时地转变课堂教学模式，通过问题导向、支架建构、思维可视化以及实验探究等手段促进学生的思维进阶发展，培养其高阶思维能力。（剩余2576字）

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