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怎样让学生在复习过程中始终保持较高的学习热情，并且觉得学习之后有所收获，是摆在每位教师面前必须解决的现实问题。教师作为中考备考的主要引导者，必须精心设计每一节课，充分利用好40分钟串接松散的知识点，使复习环节紧凑，才能体现复习课的科学性和完整性。此外，要思考如何引导学生主动参与课堂活动，实现对知识的理解、整合、迁移，并且重新构建知识的框架。（剩余2331字）
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学生自主命题在中考英语备考中的实践研究
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