核心素养下高中美术鉴赏教学优化策略浅析

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摘 要：《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称美术新课标）中明确了高中美术课堂教学方向：图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。鉴赏作为美术学科的主要学习方式，不仅能够让学生掌握美术作品的鉴赏和审美技巧，还能深化学生对美术知识的理解。本论文就立足于此，分析了美术鉴赏教学的现状情况，结合美术学科特点提出一些有益的教学策略，以提高美术教学质量，促进学生的全面发展。（剩余5270字）

试读结束

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