绘本共读游戏对幼儿语言能力的促进

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导读：本文以《好饿的毛毛虫》绘本教学为实践案例，探究绘本共读游戏中幼儿语言能力的发展轨迹。通过构建游戏化的绘本共读环境，设计多层次的互动游戏活动，记录并分析幼儿在词汇认知、语言理解、口语表达及交际能力等方面的发展变化。研究发现，游戏化的绘本共读活动显著提升了幼儿的语言学习兴趣，促进了其词汇量的增长与语言表达质量的提高。（剩余4525字）

试读结束

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