数字化转型视域下高校思政课和第二课堂融合发展的创新路径研究

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［摘 要］在数字化转型加速教育变革的背景下，高校思政课与第二课堂的融合发展面临理论与实践的双重挑战。为应对高职思政课与第二课堂的表层融合、协同机制缺失、评价考核机制不完善等困境，文章提出了以“技术赋能+机制重构”为核心的创新路径。研究发现，依托数字化平台整合资源、引用O2O混合式教学模式、建立动态评价体系，能够有效破解传统思政教育中理论与实践脱节、参与度不足等问题，从而为高校思政教育创新提供可操作的实践范式。（剩余6010字）

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