师范类专业认证背景下运动解剖学混合式教学改革

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［摘 要］文章以师范类专业认证标准为导向，针对体育教育专业运动解剖学课程目标与认证要求对接不足、线上线下教学内容整合困难、师生互动与反馈机制疲软、评价体系与认证要求不匹配等痛点问题，构建“目标重构—资源整合—分层互动—评价革新”四位一体的教学改革路径。通过优化课程目标、整合教学资源、分层师生互动、多元考核评价等方面的系统性教学改革，学生师范技能、团队精神显著提升。（剩余5881字）

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