基于SEM的大学生自主学习能力评价体系构建

——以江西省六所高校的创新实验班为例

［摘 要］文章以江西省六所本科高校的创新实验班大学生为研究对象，共收集了497份调研数据。基于文献分析与专家访谈，结合当前社会需求及大学生的基本特征，利用结构方程模型中的高阶验证性因素分析方法，构建了大学生自主学习能力高阶验证性因素分析模型，验证了由学习意识能力、自主规划能力、自主调控能力、自主评价能力、交流协作能力5个维度及16个测量指标组成的大学生自主学习能力评价指标体系。（剩余6540字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。