本科生学术前沿课程教学探索

——以沉积地球化学在环境分析中的应用为例

［摘 要］开设面向本科生的学术前沿课对引导学生快速了解学科学术前沿，激发本科生的科研兴趣，提升本科生提出问题、分析问题和解决科学问题的专业能力及其创新创业能力，帮助本科生及时确立科研志愿等方面均具有重要意义。为了更好地提高本科生学术前沿课程的教学质量，文章结合学术前沿课程的设置意义与目的，以沉积地球化学在环境分析中的应用为例，提出了具体的策略：突出课程科学意义，激发学生的学习兴趣；课程紧跟学术前沿，培养学生的科学思维；科学问题引导教学，在教学中引入学科热点，让学生主动参与教学；让课程教学与科研创新相辅相成，让课堂知识和课题延伸融会贯通；体验式教学过程注重学生实践，避免学生眼高手低，培养学生的创新创业能力；促进学生了解科研过程，提升学生毕业论文写作水平。（剩余7492字）

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