新工科背景下人工智能赋能高质量课堂数字改革与实践研究

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摘要：在国家教育高质量发展战略与新工科建设驱动下，课堂数字化转型成为培育智能型人才的核心路径。通过文献梳理和案例分析，剖析课堂数字化转型的关键要素，并构建了“师—生—机”多元循环互动创新模式。该模式打破传统教学局限，融合教师主导、学生主体和智能技术赋能。以Python程序设计课程第三方库应用为例，阐述了人工智能赋能高质量课堂的具体实践，为智能型人才培养提供参考。（剩余5910字）

试读结束

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