基于AHP与模糊模型的课程质量评价体系构建
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摘要：教学质量评价体系是确保和提升教学质量的有效手段。考虑到计算机专业在新工科背景下的实践性、技术性和跨学科融合性等特点，该研究基于层次分析法（AHP） 与模糊综合评价法，构建了一个包括4个一级指标和16个二级指标的计算机专业课程教学评价体系。为验证该体系的合理性，该研究以5门计算机专业核心课程为研究样本，首先使用层次分析法（AHP） 确定各评价指标的权重，以明确其在教学质量评价中的相对重要性；其次，结合模糊综合评价法，对5门专业课程的教学质量进行了综合评估。（剩余6505字）
