产教融合驱动下信息技术课程教学模式改革实践

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摘要：随着信息技术行业的迅猛发展，产教融合已成为提升信息技术课程教学质量与学生实践能力的关键路径。文章首先剖析了当前信息技术课程教学中存在的行业需求与人才培养脱节、职业素养培育不足等问题；其次，以项目式学习（PBL） 、成果导向教育（OBE） 理论、情境学习理论为支撑，阐述了改革的理论依据与目标定位；最后，构建并实践了一套以“岗位能力”为导向、以“真实项目”为载体、以“增值评价”为核心、以“师资建设”为根基的“四位一体”教学改革模式。（剩余5056字）

试读结束

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