工程教育引领与产学协同驱动在高职软件技术专业中的实践与反思

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摘要：作为培养软件技术人才的重要阵地，高职软件技术专业的课程体系与教学模式的改革显得尤为重要。近年来，“工程教育引领，产学协同驱动”的教育理念逐渐受到广泛关注，被认为是提升高职软件技术专业教育质量的有效途径。然而，在实际应用中，这一理念仍面临许多挑战。因此，该文深入探索“工程教育引领，产学协同驱动”在高职软件技术专业课程中的实践与反思，旨在进一步优化课程体系、提升教学质量，培养符合市场需求的高素质软件技术人才。（剩余4351字）

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