基于“互联网+职业教育”视域下高职院校教师信息素养评价指标体系构建研究

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摘要：基于对国外信息素养评价指标体系实践与理论的借鉴，结合我国“互联网+职业教育”高职院校教师信息化教学实际情况，通过频度统计和德尔菲法进行两轮筛选，构建了“互联网+职业教育”视域下的高职院校教师信息素养评价指标体系，为高职院校教师信息素养提升提供了有力指导。随着互联网技术的不断发展，其在职业教育中的融合愈加深入，个性化培养将成为主流，教育跨学科合作将成为常态，指标体系也会随之呈现动态变化。（剩余4412字）

试读结束

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