某师范院校人工智能专业科教产融合人才培养路径探索

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摘要：科教产融合是新工科专业建设的关键。文章以某师范院校人工智能为例，通过建立专业画像，分析了其科教产融合现状及挑战，并提出了一条融合人才培养路径，包含培养计划与课程改革、内外实践融合、分层实践，以及校企合作等方面。3年实践表明，该路径在增进校企良性互动、促进教师科研产出、推进学生成长成才等方面均取得了积极成效，可以为同类师范院校提供借鉴。（剩余7731字）

试读结束

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