人工智能协同设计中“人机对齐”教学研究

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摘要：人工智能与设计师协同设计是未来设计的重要发展趋势，其中“人机对齐”是关键议题。文章探索在教学中实现人工智能的“技术认知对齐”与“设计流程对齐”的协同训练：通过CycleGAN模型生成视觉符号，由设计师主导创意与方案优化，实现人机在设计目标与创意逻辑上的深度对齐。研究旨在验证在教学层面学生参与个人训练模型过程可提升人机协同效率，并提出“人机对齐”的教学改革方向，侧重培养学生“技术认知、创意干预、全流程协作”的能力，塑造适应智能时代的设计师角色定位。（剩余7760字）

试读结束

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