新工科背景下“SPOC+”混合教学模式的实验教学

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摘要：文章从研究背景、教学现状分析了以《Linux服务器运维》为代表的课程改革的必要性，结合SPOC的特征，设计实践了一套混合式教学模式，符合学生学习规律，试运行证明，该模式能够将理论与实践的完美协同，有助于教学任务的实施，能全面反映学生的学习过程，科学评估学生学习效果和课程效果，有效支撑高职院校的云计算专业课程的优化与提升。（剩余6042字）

试读结束

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