体验为基，重塑幼儿环创新认知

——“小班洗车三记”启示录

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幼儿的学习特点是“直接感知，亲身体验，实践操作”，所以满足他们体验是环境创设的关键。本文聚焦于幼儿洗车游戏，深入探索环境资源如何成为幼儿多元体验的坚实支撑。从轮胎里的意外之水，到洗手池的泡泡狂欢，再到沙水区的全面探索，每一次洗车不仅是游戏的延续，更是幼儿感官与心智飞跃的见证。教师不仅是观察者，更是引导者，以智慧与爱心，为幼儿搭建起通往无限可能的桥梁。（剩余4101字）

试读结束

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