三寻·三探·三促

——大班STEAM建构游戏“缑城乐园”的探索与实施

打开文本图片集

以往，在建构游戏实施过程中，教师往往立足于成人立场，致使建构游戏难以真正发挥促进幼儿发展的作用。STEAM教育是一种融合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科领域的教育模式，其目的在于培养孩子们对事物的深刻洞察能力，深化他们的知识体验，提升其解决问题能力，培养其综合素养。

为此，我们提出基于儿童立场的STEAM建构游戏，旨在从幼儿兴趣点、价值点、经验点出发，围绕游戏主题和内容，积极运用支架式、经验式、留白式探究支持策略，运用STEAM教育理念深度改造幼儿园建构游戏，提升发挥建构游戏的教育价值，让儿童在主动游戏与学习中得到成长与全面发展。（剩余5552字）