浅谈幼儿园语言区的创设

——以小班幼儿为例

幼儿园开展区域活动时，经常会看到这样的场景：美工区、娃娃家、建构区、益智区等区域人气爆满，孩子们的脸上洋溢着开心、兴奋的神情；语言区却只有零星的一两位孩子，坐在角落里随意翻阅图书，不一会儿又跑到其他区域观望去了。为什么语言区与其他区域的反差这么大呢？《幼儿园工作规程》对幼儿语言发展的目标是：“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力。（剩余3337字）

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